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浅谈如何优化小学语文课堂教学评价策略
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摘要
推行素质教育,主渠道在课堂。教师在语文课堂中对学生的评价往往出现一些无效现象。教师应该设计运用有效的评价策略,激发学生学习兴趣,让学生品尝成功的愉悦,改进学生学习行为,增强学习信心,提高学生语文素养。
作者
张玉萍
机构地区
新疆阿图什市第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2016年第3期63-63,共1页
关键词
语文课堂
教师评价
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第3期
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