摘要
目的探讨关怀体验运用于基础护理实训教学对高职护生护理技能和人文关怀能力的影响。方法 选取我校2014 级三年制高职护理专业学生80 人为研究对象,采用简单随机抽样的方法将其分为试验组(40 人)和对照组(40 人)。本研究为同期随机对照实验研究,试验组接受融入关怀体验的实训教学模式,对照组接受传统实训教学模式。实训课程结束后,比较两组学生的人文关怀项目得分和护理技能考核总分情况;应用关怀能力评价量表评价两组学生的人文关怀能力。结果 实验组的基本操作成绩平均得分、操作中对患者的人文关怀能力均优于对照组,两组学生比较差异均具有统计学意义(p<0.05)。结论 在高职护理专业的基础护理实训教学中融入人文关怀理念,不仅可以提高学生的实际操作能力,还能够提高护生沟通能力,增进病人的人文素养,取得了较好的教学效果。
