计算机专业“小组台阶式”技能训练模式的探索

中职专业课内容大多以课堂操作实践为主,而教师也大多采用“项目教学”法来完成课堂教学目标。如果简单地实施“项目教学”的方法,往往会出现一些问题。由于学生基础参差不齐,基础较好的学生吃不饱,基础较差的学生跟不上,使课堂存在低效或无效的课堂教学现象。因此,在“项目教学”的具体教学过程中,必须辅之以科学的设计和实施方法,才能达到理想的效果。 “小组台阶式”教学模式,可以较好地解决实际教学过程中低效或无效的课堂教学现象。