语文课堂教学的革命 —— 以问题为纽带的教学

早在 20 世纪 30 年代,陶行知先生就言简意赅地说, “创造始于问题。 ”有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。孔子也曾说: “不愤不启,不悱不发。 ”可见,只有当学生具备了“愤悱”状态,才宜于教师施教。只有当学生到了“心求通而未得” “口欲言而未能”之时,才是对学生进行“开其意” “达其辞”的最佳时机。提出问题最主要的目的是启发学生的思维,最重要得作用是让学生学会如何发现问题、分析问题、探究问题和解决问题。