小学数学合作学习的认识误区及对策初探

随着新课程的实施,小组合作学习已经成功应用到小学数学教学中,激发了学生的学习兴趣,突出了学生的主体地位,培养了学生的数学合作和探索精神,促进了小学数学教学的进展。但是由于很多教师认识不足,导致实际教学中依然存在很多问题,影响了小学数学合作学习的进展,必须及时对其进行分析。