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浅谈小学数学课堂情境创设的方法和原则

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摘要 情境教学的实质,是根据儿童的学习心理和学科特点创设一定的情境,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,以利于激发兴趣,提高学习质量。
作者 杨正丽
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第7期129-129,共1页
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