《数字电子技术》课程教学模式的探讨

本文探讨了《数字电子技术》课程的一种教学模式,通过分析《数字电子技术》课程的教学性质、教学目的、教学任务和当前教学现状,提出了“四层次”教学模式,即初步感知层次,理论深入层次,知识反馈层次,实践应用提高层次。“四层次”教学模式,使学生对数字电子技术有一个从感性到理性,从理论到实践的一个循序渐进,由浅到深的认知过程,符合对事物的认知规律,完善了教学过程。