理实一体化教学模式下师生角色转换的实例研究

本文基于课题调查研究的基础上,着重论述在理实一体化教学模式下,中职学校师生通过角色转换,突出学生的主体地位,教师转变为指导者、参与者和促进者,在创新课堂教学模式的过程中提升教师专业素养和科研能力,培养学生综合职业能力。