探讨小学数学“错题”资源的有效利用

做题难免会出错,学生的错题说明了学生在学习中还存在着缺陷,需要进行改正。学生出现错题,我们应当帮他们分析做错题的原因,站在研究者的角度上帮他们进行分析,让学生在改正错题的同时,可以将和错题有关的知识点进行消化吸收,这样才能使得学生通过错题提升自己的学习。