高中文言文教学中的问题意识培养

本研究立足于新课程改革的大背景,在分析问题意识在文言文教学中缺乏问题意识的基础上,针对文言文中学生缺乏问题意识的现状,提出了能够提高学生问题意识的方法,即营造和谐氛围,扫除畏惧文言文心理;发挥学生主体作用,形成自学能力;注重文言文诵读,积累词汇;加强古今联系,学以致用;优化评价手段,激励学生的问题意识等。