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浅谈微课在小学语文翻转课堂中的实施
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摘要
微课”的实质是“接受性学习”而不是“探究性学习”,与实体课堂相比,只是翻转了教师讲课的时间和地点。如果作为主要的教学形式,“翻转课堂”会加重学生的课后负担。如果把微课直接用于课堂教学,会把生动活泼的师生互动变为单一的看视频,教师也不能做到“以学定教”。所以“微课”只能是课堂教学的补充而不是主流,它更适于教师在备课时借鉴学习。
作者
看宝才让
机构地区
青海省共和县石乃亥乡民族寄宿制小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2016年第8期228-228,共1页
关键词
微课
小学语文
翻转课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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