提高基础护理操作实训教学的改革与实践

探讨基础护理操作实训教学的方法;探讨提高护生的临床思维能力和实际操作动手能力的有效途径。方法:选取南昌市某三本院校大三护生180人;其中试验组56人;对照组62人。试验组采用模块化实训教学方式;对照组进行传统小组教学;比较两组学生的护理实训期末总评成绩。结果:试验组实训成绩优于对照组;差异有统计学意义(P<0.05)。;结论:运用模块化教学在基础护理操作实训教学有利于护生专业综合素质培养;提高了护生的临床思维能力和动力能力;值得推广。