农村小学课题实施策略探讨

新课程改革在我国的逐步推行,小学教育教学工作面临很多的新情况,也暴露出很多新问题。该类新情况,对学校、教师个人发展均有很大的影响。课题研究,能够从根本上处理该类难题。课题研究,对学校自身发展非常有利,同时也能促使教师从之前的工匠型转变为科研型。纵观近年来的课题立项状况,城市学校负责的课题在总的课题数目中占比高达99%。可以说,城市学校已变成该领域的独秀。相比之下,农村学校负责的课题少之又少。笔者基于该现象,对农村小学如何开展课题研究做出相应地探讨。