创新的风帆从这里起航——再谈小学数学教学中培养发散思维的途径方法

“学起于思,思起于疑。”可见,在数学课上教师如能拨动学生的思维之弦,有意识地培养学生的发散思维来调动学生的内驱力,激发学生的思维火花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,不拘一格敲开学生智慧的大门,让数学课充满活力。