体育教学创新研究

传统的体育教学论过分强调教师的主体地位、主导作用,把学生放在了一个仅仅是需要教育的客体,学生只能被动地接受体育教师的教育培养,这样的结果就是学生主体地位的丧失,自觉性、积极性的泯灭。没有兴趣的学习,不能激发与维持学生学习的动机,不能体验到满足需要的乐趣,学生也不会进行有效的学习。学生没有学习的动力,只能填鸭式的学习,结果就是教学难度加大。因此本文对体育教学创新方法进行了研究。