幼儿教师在语言教学活动中有效提问的研究

教育家陶行知说:“成千上万的发明,出发点是一个问题。”课堂提问的艺术性,不仅帮助教师实现教学目标,提高教学的质量,而且还帮助孩子们的创造性思维在语言教学的发展。然而,不同教师的问题,开始的艺术原则和问题仍然存在偏差的形式。本文就幼儿教师在语言教学活动中有效提问进行了深入研究。