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幼儿教师在语言教学活动中有效提问的研究
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摘要
教育家陶行知说:“成千上万的发明,出发点是一个问题。”课堂提问的艺术性,不仅帮助教师实现教学目标,提高教学的质量,而且还帮助孩子们的创造性思维在语言教学的发展。然而,不同教师的问题,开始的艺术原则和问题仍然存在偏差的形式。本文就幼儿教师在语言教学活动中有效提问进行了深入研究。
作者
周莎
机构地区
河南油田双河社区唐河站基地幼儿园
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第9期265-265,共1页
关键词
幼儿教师
语言教学
有效提问
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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