如何提高高中化学实验教学有效性

有效教学是新课程改革所提出的重要教学理念,对于有效教学的理解有许多,教育部课程改革专家组核心成员余文森教授对“有效教学”作了精辟的概述:“通俗地说,课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,但最最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。”一语指出了有效教学的具体内涵,即学有兴趣与学有收获。