小学高段《品德与社会》教学探讨

近年来,小学高段《品德与社会》教学问题得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文首先介绍了影响小学品德与社会教学的因素,并结合相关实践经验,分别从创设情景,激发兴趣,以及家庭、学校、社会形成合力,构建良好的教育氛围等角度展开了研究,最后就小学品德与社会课程教学目标的合理设定以及教学生活化策略展开了探讨。