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小学语文习作教学中开展小组合作学习的尝试
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摘要
习作讲评是师生之间交流思想,及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的,是对学生一次作文训练的二次指导。
作者
杜丽杰
机构地区
辽宁省铁岭市银州区银冈小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期198-198,共1页
关键词
小学语文
习作教学
小组合作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2016年 第9期
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