案例式教学法应用于外语教学的模式探索与实践——以可持续发展语言教育为理论基础

本课题的具体内容是把事物与事物、事物与人、人与人的关系作为讨论的材料,特别是将人类生存的生命线即“食粮”与“雇佣”作为课堂内容主体进行深度讨论,从而扩展视野、深化思考,观察学生在语言能力和思考能力的多方面提高。在实践中打破固有的课堂教学模式,旨在建立新的师生关系、评价体系,特别是重塑对知识、素质的关系体系的理解。就是是以“生存”作为教材,使“思考”作为推动认识世界和改造世界的方法,从而达到可持续发展语言教育的目标。