在小学数学教学中渗透数学思想的可行性

数学思想是学生在长期不断学习数学的过程中形成的一种数学思维,是对数学理论知识的高度总结与概括。在小学数学教学中渗透数学思想符合新课程改革对教学的要求,并且对培养学生的数学思维有一定的帮助,能让学生感受到数学的价值,遇到问题懂得运用数学思想进行解决。此外数学思想的渗透可以使学生对知识进行全面的掌握,在自主学习的过程中,学习效果会更好。