新课程理念下高中地理教师课堂教学设计能力研究

由于国家教育部门考虑到学生的学习自由和学习空间等原因,本着着重培养学生的自主学习的能力,学生的交流与合作能力,推出了新课程理念。作为实施高中新课程的主渠道,地理的课堂教学显得尤为重要。如何在教学理念和教学信念的基础上,去探索新的教学方法与模式,去展开新的教学设计,这对高中的地理教师而言,无疑是一个全新的挑战。有效教学是新课程理念下的重要目标,就要求所有的高中地理教师重新去思考“教什么”,“为何教”,“如何教”这三个问题,来改善低效教学,使有效教学得到有力保证。