高中历史教学有效性研究

正所谓以史为鉴,可以知兴替。学习历史,不仅是感受文明的积淀,更是指导现实思考的明镜。在推行素质教育的大背景下,过于墨守成规的高中教学方式往往只会使学生走进思维的死胡同。如何提高高中历史教学的有效性已成为教师乃至教育行业亟需解决的问题。本研究在立足于教授高中历史知识的前提下,着重研究何种教学方式能够提高有效性。