摘要
高中生物中有许多重要的结论和规律,传统教学中,往往都是由老师直接教给学生。现在,我注重实验学科的特点,引导学生,通过自己的观察、实验、探索以及与他人交流,从而自己得出结论;在这种“探究性学习”的过程中,培养自己的创新意识和实践能力。我在讲解实验时采取学生为主我为监督的方法进行督促与引导,使学生的实验设计思路严谨的表达出来。长此以往,相信同学们的实验能力一定会增强,也为有志于对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。21 世纪是信息技术和生命科学的时代,生物教育发展到今天,培养能力、发展思维,已成为教育界的共识,我们教育工作者应紧紧围绕这一目标展开教学,顺应新的时代潮流,引导学生主动地投入到学习过程中去,成为学习的主人,也只有这样才能使学生成为高素质的人才。
