摘要
分层教学是一种面向全体学生开展的一种因材施教的教学方式,其最本质的意义在于强调教师在教学中需要从学生的角度出发,尊重和承认学生之间存在的个性差异,保证不同程度的学生都能受到同样的待遇,保证班级总体教学质量的不断提高。在初中数学的学习中,因为学生本身的接受能力以及前期基础不同,所以在实际的学习中,为了更好的保证每一个学生的学习都能尽可能的有所提高,就可以在实际教学中选择分层教学的方法,促进学生学习成绩的不断提高。本文主要通过对在初中数学教学中实现分层教学的必要性进行分析,并且就如何将这一理论在教学实践中得以应用提出相应的对策,以期促进初中数学总体教学质量的不断提高。
