基于文化差异的藏族偏远小学汉语文教学研究

小学语文教学的主要目的实质上就是帮助学生提升语言学习能力,并能够进行人际交流。这一教学目的对藏族学生来说,同样适用。由于汉语基础、语言环境以及教学条件等的不同,相较于汉族学生而言,进行教授藏族学生学习小学语文知识时,需要更多的耐心,也需要讲究教学策略。在此背景下探讨基于文化差异下的藏族小学语文教学策略,以供同行参考。