改进小学英语教学,循序培植跨文化意识

英语作为重要的信息载体之一,已在人类生活各个领域中得到了十分广泛的使用,跨文化交际也已经成为社会发展的必然。此文就是以培养小学生的跨文化交际意识和能力为主题,英语教师在日常的小学英语课堂中,树立文化差异意识并注重文化知识的传授,由单词理解中,渗透文化差异;在情景对话中,比较感知文化差异;在阅读文本中,探究文化差异;课外拓展,多彩的活动中不断体验文化差异。通过这些,循序渐进地培养学生的英语思维能力的培养和训练,从而逐步使学生养成跨文化交际的意识,让学生在实际中正确地、游刃有余地运用语言。