驰骋·激发·放飞

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摘要早在古希腊时代,亚里斯多德就指出:“想象力是发现、发明等一切创造力的源泉。”哲学家康德也认为:“想象力是一个创造性的认识功能;它有本领,能从真正的自然界所供的素材里创造出另一个想象的世界。”小学语文新课标更是强调:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”在小学语文阅读教学过程中,教师必须潜心挖掘教材中的想象因素,为学生大胆想象提供催化与导向,让学生能够翱翔在创新思维的天空中。

作者黄景伟

机构地区福建省漳浦县杜浔中心学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期47-47,共1页

关键词想象力语文教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2016年第7期

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