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浅论“先行组织者”教育理论在幼儿教学中适用性
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摘要
本文在分析奥苏贝尔“先行组织者”策略的基础上,阐述了该策略对我国幼儿园教学改革的一些启示,认为在幼儿园的教学中,能够激发、维持和增强幼儿的学习兴趣和动机,丰富和完善幼儿的认知结构,关注和提升幼儿的经验。
作者
于月芳
机构地区
江苏省常州市金坛区住建委幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期96-96,共1页
关键词
“先行组织者”理论
幼儿教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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2016年 第7期
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