新课程背景下高中语文教师专业知识发展研究

高中语文新课程改革给我们高中语文教师带来了发挥自己主观能动性和展示自己才华的机遇,同时也给我们带来了前所未有的挑战。高中语文新课程改革所用的必修教材中的“表达交流” “梳理探究”可以使得学生在课内的自学活动和体验增多,符合新课程改革目标之一“使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来,把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来” ,新课程改革强调人文性与工具性的统一,新课程改革配套教材充分强调了人文性。