小学数学生活化教学的问题及策略

新课程标准指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发;为他们提供观察和操作的机会。”因此;在小学阶段;根据学生的认知规律和心理特征;小学教师在数学教学过程中;要善于寻找与学生生活贴近的事例创设生动有趣的教学情境、采用生活化的教学语言;让学生体会到数学与现实生活的密切联系;从而提高学生学习数学的兴趣;调动学生学习的积极性。