小学语文教学如何正确把握教材

近来,我听了几节习作课的教学,老师们在教学中不约而同地存在这样的现象,一是花了较多的精力组织引导学生学习课本中的例文,甚至像阅读课那样去理解例文的内容;一是完全按例文后的习作要求让学生写作,不敢越雷池一步。其结果,不少学生被例文所束缚,依样画葫芦,更淡不上什么个性了。而所写的内容,由于受习作要求的限制,并非是学生熟悉和想要写的东西,因而也就无法表达其真情实感。在听课中我们发现,对小学语文修订教材的准确把握,是当前亟待解决的问题。下面,就如何准确把握教科书淡一点自己的认识。