关于新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

近年来,我国对基础教育的改革越来越深入,基础教育也体现出了较为良好的改革成果。但是,小学数学教育水平与新课程改革的要求还有较大的差距,我国大部分小学数学课堂依旧存在着效率低下的问题,严重影响了小学数学的教学质量,也在一定程度上制约了小学生综合素质的发展。基于此,本文对目前我国小学数学教育过程中存在的问题进行了简单的分析,并提出了几点解决办法,希望能够为提高我国小学数学教育水平做出贡献。