奏响聋校数学教学“三部曲”,优化听障儿童的数学素养

聋校数学教学应该建立在听障儿童认知特点的基础上,通过设计有效的教学情境,鼓励和启发听障儿童学习数学知识以及开展生活化教学,引导听障儿童经历数学知识的产生、构建及应用过程三部曲,最终让数学知识内化为听障儿童自身的数学素养。