五年制高职培养模式下英语教学方式的转变

我国社会和经济的快速发展对个人的外语素质提出了更高的要求。五年制高职培养模式中(2+3)前两年的英语教学既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及毕业生就业和职业发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此,高职七年贯通培养阶段的英语教学要从学生的英语基础和思维特点出发,对传统高职英语教学模式进行主动调整,力争培养出符合各行业通识要求的、具有简单涉外交流能力的人才,并为学生的后续专业英语学习和深造打下基础。