浅谈小学数学教学中学生知识、能力与素养的和谐发展

数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科,要学好数学,对一个学生来说,能力比知识更重要,方法比结论更重要。在小学数学中,学生接触的大部分是规范的数学问题(如归一应用题、归总应用题等),这些问题对于学生学习掌握数学知识和技能是必要的,但这容易让学生形成一种认识:学习数学就是解决现成的数学问题。这样,学生体会不到数学在实际生活中的应用——学习数学的真正价值,也不利于学生对数学知识的直观感知和分析理解。