摘要
而数学练习是数学教学活动的重要组成部分,是促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径,是学生进行有效学习的重要载体。在小学数学教学中,练习在巩固教学活动效能,提高学习活动成果,锻炼数学学习技能,促进教学活动进程中起着推动和促进作用。 因此小学数学高段有效练习设计应以《数学课程标准》为主要依据,以教材为主阵地,精选、改编、拓展教辅练习,紧扣教学内容和目标,设计对比性练习,探究性练习,综合性练习,反思型练习,让学生学有兴趣、学有选择、学有所用和学有余地,从而提高学生的数学技能,丰富学生的数学经验,有效促进学生的思维发展。
