关于高中数学素质教育的探讨

21世纪大环境下,新课程改革已经全面展开,在改革期间,高中数学教学活动也从单一化走向多元化、被动化趋于主动化,以均衡为主、兴趣为主的教学方式正逐渐被广泛师生所接受,但是在执行过程中仍然存在很多问题。针对这一问题,笔者做了以下分析。