摘要
通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式。方法 选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象。通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:①分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训;②购买气管插管模型、可视喉镜等教学设备,建立气管插管技能培训教学平台;③加强麻醉科、急诊科对气管插管技能的考核力度;④不定期抽查部分研究生进行气管插管考核。最后通过两次OSCE气管插管技能成绩对比评估实施改进措施的效果。结果 2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
