谈小学语文教学一回归传统与超越传统

在现实小学语文教学中普遍存在着“高耗低效”现象。所谓“高耗低效”现象是指教师在教学中付出了极大限度的劳动,花费了极大的精力和心血,然而教学质量得不到相应的提高,并且经常出现课内不足课外补的超负荷现象。教学中的“高耗低效”现象就是人们常说的“事倍功半”现象,它表面属于教学质量问题,实质上这种现象是根源于一定的教学思想和教学方法。