摘要
本文以“中国大学生”为研究对象,提出以韩国传统童话故事为题材,与韩语Storytelling教学方法相结合,促使学生在一个轻松愉悦的氛围里学习并提高韩语口语表达能力。研究发现,韩语中这种创新的授课方式可归纳为“ Storytelling前,Storytelling中,Storytelling后”三个阶段,每个阶段涉及到多种与韩语口语相关的教学活动。通过多种多样的活动促使学生积极主动地说出自己对故事的感受和想法,这对提高韩语口语的流畅性和表达能力有很大帮助,同时可以促进教学方式改革由教师讲授型转向师生互动型和生生互动型,提高学生的课堂参与度。因此,韩语Storytelling教学方法对于韩语口语能力的提高有着非常重要的教育性意义。
