引导学生自主创编广播操“三问三解”

各校课间操的开展情况形式多样,但都趋向于突出学校、体育教师的主导因素,未能积极从学生的主体地位出发,发挥其能动效应。为了凸显学生的主体作用,笔者立足于学校实际,在引导学生自主创编广播体操方面进行了尝试和探索,收到了意想不到的效果。