数学学科教学该如何践行学生核心素养培养

过去一段时间,人们关注着学生核心素养问题,对此有过不少有益的探索,但总体是模糊而片面的。九月十三日,教育部正式发布学生核心素养的三大面六素质内涵,从而确定了学生核心素养的标杆。学科教学如何践行学生核心素养培养就成为摆在广大教育工作者面前的重大课题。本文从数学学科教学角度探索学生核心素养培养的前设条件、方法与途径,触及教育现实问题和教育理想,是一次急迫而有益的探索。