小学数学学习特点对教学效果的影响

小学义务教育对孩子来说是学习的初始阶段,数学又是一门逻辑性比较强的学科,但是,小学生的思维发展的还不够完善,对于比较抽象的知识就难以掌握,导致教学效果不理想。在教学,老师应该掌握小学生的学习特点来开展适合的教学方式和语言表达方式,以此来提高学生的学习效率。老师每一步的教学设计都应该是经过思考的,教学的内容不仅要紧扣教学目标,还要不缺乏趣味性和探索性。总之,根据小学学习的特点来制度教学方式,不仅能够避免教学的盲目性,还能够减少学生在学习中的迷茫感,提高学生的学习效率。