玩一玩,让数学更有味——有效开展数学综合实践活动的实践与思考

《数学课程标准(2011年版)》指出数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。“做”数学就强调要培养学生的综合实践能力,新版的课程标准里明显加强了“综合与实践”这一领域的安排。在实践教学中我发现综合实践活动让数学课变得微妙有趣,学生们不再认为数学枯燥难懂,对上数学课也不再望而生怯,而是满怀期待。好玩的数学课谁不爱?这样的课堂能最大限度地激发学生的求知欲,增加他们参与数学活动的热情,提高应用数学的能力,获得良好的情感体验。