小学语文课文文本阅读理解策略研究

随着新课程的改革,教学方法的不断改变,这样一来,对于教师的教和学生的学提出了更高的要求。就小学语文科来讲,根据学生年龄、思维及理解能力的因素,对于课文文本的阅读是教学过程中的重要环节,引导学生细读课本文章,把握学生对文章中心思想的理解是语文教师教学工作的重点。本文从小学语文文本阅读理解的现状入手,分析了小学语文阅读课文文本教学中存在的一些误区,并提出了相应的教学策略。