科学探究活动中培养幼儿的学习品质存在的误区及对策

学习品质可以分为“学习态度”和“学习能力”两个方面。前者包括与学习有关的态度、习惯,如好奇心和学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难等;后者包括敢于探究和尝试、乐于想象和创造、善于反思与解释等与学习有关的能力倾向。科学探究活动在培养幼儿学习品质方面具有独特的优势。当前,许多教师虽然已经意识到科学探究活动对培养幼儿学习品质的重要性,但在教育行为上仍存在一些忽视幼儿学习品质培养的现象,本文对科学探究活动中培养幼儿的学习品质存在的误区及对策进行了研究。