初中数学学困生成因分析

数学新课程改革标准中明确指出,通过初中数学教学活动的开展使每一个学生都能够获得必需的数学基础知识,不同的人在数学学习方面都有不同的发展。但是学生由于种种原因,对数学基础知识的掌握程度不是很高,有的学生甚至连最基础的数学知识都掌握不了,许多学生感到数学难学,有的甚至在长时间的学习过程中逐渐失去对数学学习的兴趣。这就造成数学学困生的存在。