美术创造性教学——儿童画的启示

早期的儿童绘画的确是一种创造性活动,可惜这种活动在入校后却逐渐消退。在很多美术课堂教学中,过多的渗入了成人化的教学目光和模式,孩子们天真、质朴的稚趣被抹杀。很多儿童画被模式化、流水线化,带来的是枯燥的美术技能和定律,死板的记忆,要使孩子们最初的“异想天开”似的创造形式、创新意识得以延续,就必然要在教学策略、想象空间和教学的多种途径这几个方面进行具体的儿童美术创造性教学。