摘要
目前制约中学英语课堂教学有效性、阻碍新课程实施的“瓶颈”,是现行的课堂教学观和课堂教学模式。现行的课堂教学观是基于教材的课堂教学观,并由此形成了全国一样的基本的教学模式,即备课、讲课、批改作业。为了追求高分,老师延长教学时间和学生学习时间,给学生布置许许多多作业,换取暂时的高分。这种一味追求分数的课堂教学不利于学生的发展。不仅学生的发展性学力和创造性学力没有得到应有的发展,而且扼杀了学生的好奇心和创新精神。因此,运用新的课堂教学观和评价观,变革传统的教学方法,建构有效教学的新模式就显得十分迫切与必要了。
